在传统的教学理念中，提倡以教师为中心，以教定学，学生只是被动地顺从适应，限于接受、记忆、模仿和练习。时间长了，学生学习的主动性渐渐失去，慢慢形成了等、靠的惰性，习惯被动地填鸭式学习。这种被动的学习模式，不利于开发学生的潜能，促进身心发展。而动感有效的数学课堂有助于学生成长。在动感有效的数学课堂教学中，教师充分尊重学生的人格，一切从学生出发，学生也自然而然地尊重老师的劳动，从而师生在教学中形成情感交融，产生共鸣，实现老师由居高临下向平等融洽的转变，也实现了从传统方式的以“教”为主的课堂向现代的以“学”为主的课堂的转变。
0