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毕竟我知道,小半生的烟火,还是慢慢品,过得滋润一些,别亏待了诗酒年华。
掌握好服用时间
综上所述,写作水平的提高应是教师有目的、有方法的引导,学生积极的参与其中的一个良性循环的活动过程。在这个过程中,学生是教学的主体,教师可以通过培养学生的写作兴趣,引导学生积累写作经验,评价学生写作技能等手段实现提升学生写作能力的教学目标。